El presente artículo constituye una aproximación a un estado del arte sobre el Campo Formación Docente y su relación con las tecnologías de información y comunicación-TIC- en el contexto iberoamericano, se toma como referencia la primera década del 2000, puesto que representa la temporalidad donde las nuevas tecnologías han logrado mayor expansión y apropiación en los escenarios educativos. El proceso de búsqueda y análisis de los desarrollos investigativos en el campo de la formación docente.
Referencias: Salinas Muñoz, M. E. (2012). SIGUIENDO LA RUTA DE LOS DESARROLLOS INVESTIGATIVOS EN EL CAMPO DE LA FORMACIÓN DOCENTE Y SU RELACIÓN CON LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN IBEROAMÉRICA: HACIA UN ESTADO DEL ARTE. Revista Q, 6(12), 1-34.
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